Mathe Nachhilfe Zürich: Institut für Mathematik und Prüfungscoaching
Das Magazin "Stern" über die Mathe Nachhilfe: "rund 1500 Schüler"
MIT UNS BESTEHST DU DAS HSG-ASSESSMENT.
UND STUDIERST WEITER.
Alpha Mathe Coaching™ – aus verstandenem Wissen wird abrufbares Wissen.
Du hast eine Aufgabe verstanden. Du hast sie gerechnet. Vielleicht sogar mehrmals.
Wochen später liegt in der HSG-Prüfung eine Aufgabe vor dir. Sie sieht anders aus.
Der vertraute Hinweis fehlt. Du weißt, dass du den Stoff schon hattest.
Aber es fehlt der erste Schritt.
Genau dort setzt unsere HSG Mathe Nachhilfe an. Im persönlichen 1:1 Coaching arbeiten wir mit Mathematik mit Statistik A und B nicht nur daran, dass du den Stoff verstehst. Wir arbeiten daran, dass entscheidende Regeln, Formeln, Zusammenhänge und Lösungsstrukturen später noch verfügbar sind – und dass du sie erkennst und anwenden kannst, wenn die Aufgabe nicht genauso aussieht wie beim Lernen.
Denn in der HSG-Prüfung zählt nicht:
„Das habe ich schon einmal verstanden.“
Es zählt:
„Ich weiß, was ich jetzt tun muss.“
MIT UNS BESTEHST DU DAS HSG-ASSESSMENT.
UND STUDIERST WEITER.
Mit Alpha Mathe Coaching™:
Aus verstandenem Wissen wird abrufbares Wissen.
HSG-ASSESSMENT 2026/27
Die Prüfungsphase rückt näher.
Nur noch wenige HSG-Coaching-Plätze frei.
Das Assessmentjahr ist das erste Studienjahr an der Universität St.Gallen. Es umfasst 60 Credits.
Seit Herbstsemester 2026 ist die Mathematikausbildung im wirtschaftswissenschaftlichen Track auf zwei Semester verteilt: Mathematik mit Statistik A im Herbstsemester und Mathematik mit Statistik B im Frühjahrssemester.
Im Major International Affairs folgt auf Mathematik mit Statistik A im Herbstsemester im Frühjahrssemester Politikwissenschaft B.
Damit entsteht eine einfache, aber wichtige Realität:
Was du im Herbst verstehst, muss später noch verfügbar sein.
Zwischen einer Erklärung im Coaching und einer Prüfung können Wochen oder Monate liegen. Gleichzeitig arbeitest du an weiteren Fächern, neuen Themen und anderen Prüfungen.
Deshalb unterscheiden wir bei Alpha Mathe Coaching™ zwischen zwei Dingen:
Inhalt und Zugriff.
Inhalt bedeutet:
Du hast eine Regel, ein Verfahren oder einen Zusammenhang verstanden.
Zugriff bedeutet:
Du kannst später wieder darauf zugreifen, wenn du ihn brauchst.
Für die HSG-Prüfung ist beides notwendig.
In Mathematik mit Statistik A geht es unter anderem um mathematische Grundlagen, Funktionen, Differentialrechnung und Anwendungen aus wirtschaftlichen Zusammenhängen.
Eine typische Schwierigkeit entsteht nicht erst beim Rechnen.
Sie entsteht vorher.
Du liest eine Aufgabe.
Bei einer Optimierungsaufgabe kann beispielsweise die Ableitung bekannt sein. Trotzdem hilft dir das wenig, wenn du in der konkreten Aufgabe nicht erkennst, welche Funktion überhaupt optimiert werden muss.
Deshalb arbeiten wir anders.
Der Coach erklärt, wenn eine Erklärung notwendig ist. Und dann rechnen nicht wir.
Wenn du nicht beginnst, ist das kein Grund, dir sofort den Lösungsweg zu zeigen.
Es ist eine Diagnose.
Genau dort beginnt die eigentliche Arbeit.
Wir nennen bestimmte mathematische Grundeinheiten Mathe-Vokabeln.
Dazu gehören zum Beispiel:
Eine Mathe-Vokabel soll nicht nur einmal verstanden werden.
Sie muss erkannt, ausgewählt, angewendet, verankert und später wieder aktiviert werden.
Warum ist das wichtig?
Weil eine kleine Lücke eine ganze Aufgabe blockieren kann.
Wenn dir bei einer Funktion eine zentrale Eigenschaft nicht mehr einfällt, fehlt vielleicht nicht „die ganze Mathematik“.
Es fehlt eine einzige mathematische Einheit.
Aber genau diese Einheit kann der Schlüssel für den nächsten Schritt sein.
Deshalb prüfen wir nicht nur:
Hast du das verstanden?
Wir prüfen auch:
Ist es später noch da?
Eine Erklärung kann heute vollkommen klar sein.
Das sagt noch nicht, ob sie drei Wochen später verfügbar ist.
Deshalb gehört zur Arbeit mit Alpha Mathe Coaching™ auch die Frage nach der Behaltensleistung.
Gerade im HSG Assessment ist das entscheidend.
Du lernst nicht nur Mathematik.
Du arbeitest gleichzeitig an mehreren Fächern.
Neues Wissen kommt hinzu.
Älteres Wissen wird überlagert.
Deshalb reicht es nicht, dass etwas einmal klar war.
Es muss später wieder in den aktiven Zugriff kommen.
Alpha Mathe Coaching™ ist mehr als gutes Erklären und mehr als die richtigen Fragen.
Die Methode folgt vier aufeinander abgestimmten Phasen mit einem Ziel:
Aus verstandenem Wissen wird abrufbares Wissen.
Bevor mathematisch gearbeitet wird, soll der Student gesammelt und aufnahmefähig sein.
Unruhe nimmt ab.
Der Kopf wird klarer.
Die Aufmerksamkeit kommt bei der Mathematik an.
Centering bereitet damit die Aufnahme- und Konzentrationsfähigkeit vor.
Jetzt arbeitest du.
Nicht der Coach soll mathematisch glänzen.
Du rechnest. Du schreibst. Du sprichst. Du analysierst. Du erklärst. Du entwickelst.
Der Coach führt. Er fragt. Er erklärt dort, wo Erklärung notwendig ist.
Aber der Maßstab ist nicht, wie elegant der Coach eine Aufgabe lösen kann.
Der Maßstab lautet:
Kannst du es selbst sagen?
Kannst du es selbst aufbauen?
Kannst du es selbst anwenden?
Was verstanden wurde, soll nach dem Coaching nicht wieder verschwinden.
Entscheidende Regeln, Formeln, Muster, Schemata und Lösungsstrukturen werden deshalb gezielt verankert.
Die Verankerung verbindet mathematische Sicherung mit innerer Stabilität.
Eine Mathe-Vokabel soll nicht nur heute klar sein.
Sie soll später wieder verfügbar sein.
Was verankert wurde, wird später wieder aktiviert.
Du rufst Wissen ab.
Du wendest es an.
Du wiederholst es.
Du bringst es bewusst wieder in den aktiven Zugriff.
Und dann muss es auch funktionieren, wenn sich die Situation verändert.
Genau das ist Transfer.
In der HSG-Prüfung bedeutet das:
Du erkennst ohne Coach, welches Wissen du brauchst.
Und du weißt, was du damit tun musst.
Eine bekannte Aufgabe fühlt sich oft sicher an.
Du erkennst das Muster.
Du erinnerst dich an den Lösungsweg.
Dann verändert sich die Aufgabe.
Plötzlich scheint die Aufgabe neu zu sein.
Dabei kann dieselbe mathematische Struktur dahinterliegen.
Deshalb prüfen wir im Coaching nicht nur, ob du eine bekannte Aufgabe noch einmal lösen kannst.
Wir verändern die Verpackung.
Dann zeigt sich:
Kennst du den Lösungsweg auswendig?
Oder hast du das mathematische Prinzip verstanden und verfügbar?
Der entscheidende Test ist oft der erste Schritt.
Im Frühjahrssemester baut Mathematik mit Statistik B auf früheren mathematischen Grundlagen auf und verbindet sie mit weiteren mathematischen und statistischen Inhalten.
Dazu gehören unter anderem Themen wie lineare Algebra, Differenzengleichungen und statistische Verfahren.
Jetzt zeigt sich besonders deutlich, ob frühere Bausteine verfügbar sind.
Deshalb fragen wir im Coaching immer wieder:
Warum machst du das gerade?
Wer diese Frage beantworten kann, arbeitet nicht nur nach Schema.
Er versteht die Struktur hinter dem Rechenweg.
Statistik verleitet leicht dazu, nach einer passenden Formel zu suchen.
Aber bevor gerechnet wird, muss eine andere Entscheidung fallen.
Erst danach kommt die Rechnung.
Deshalb trainieren wir nicht nur den Rechenweg nach der Entscheidung.
Wir trainieren die Entscheidung selbst.
Nicht jeder Student braucht an derselben Stelle dieselbe Hilfe.
Deshalb ist 1:1 Coaching für uns keine kleinere Vorlesung.
Wir beobachten genau, wo der Lösungsweg stoppt.
Dann bekommt der Student genau so viel Unterstützung, wie er in diesem Moment braucht.
Erst brauchst du vielleicht eine Erklärung.
Später eine Frage.
Dann einen kleinen Impuls.
Am Ende: keine Hilfe mehr.
Denn am Tag deiner HSG-Prüfung sitzt dein Coach nicht neben dir.
Du sitzt dort.
Eine wichtige Prüfung darf Bedeutung haben.
Eine gewisse Grundanspannung gehört dazu.
Sie kann Aufmerksamkeit, Konzentration und Leistungsbereitschaft erhöhen.
Problematisch wird es, wenn aus dieser Grundanspannung Unsicherheit, Gedankenchaos oder eine Blockade wird.
Deshalb gehört bei Alpha Mathe Coaching™ zur fachlichen Vorbereitung auch die mentale Prüfungsvorbereitung.
Das Ziel ist nicht Gleichgültigkeit.
Das Ziel ist ein leistungsfähiger Zustand.
Du sollst möglichst mit dem Gefühl in die Prüfung gehen:
Ich bin vorbereitet.
Ich kann das.
Heute ist mein Tag.
Heute zeige ich, was ich kann.
Mit der Moment-of-Excellence-Technik wird ein starker innerer Zustand bewusst aufgebaut und verankert.
Dieser Zustand wird nicht erst dann gesucht, wenn in der Prüfung bereits alles kippt.
Er wird vorher trainiert.
Damit soll der Student lernen, sich gezielt in einen leistungsfähigen Zustand zu bringen.
Das ist keine Garantie dafür, dass niemals eine Blockade entsteht.
Aber es schafft eine trainierte Möglichkeit, wieder in Richtung Ruhe, Klarheit und Sicherheit zurückzukehren.
Ein Blackout kann trotz guter Vorbereitung entstehen.
Deshalb gehört zu einer vollständigen Prüfungsvorbereitung auch die Frage:
Was tust du, wenn der Faden tatsächlich reißt?
Die Bogensatztechnik ist für diese akute Situation gedacht.
Sie verbindet Atmung, Sprache und einen vorher trainierten Ablauf.
Der Student soll nicht mitten im Blackout spontan nach einer Rettung suchen müssen.
Er hat einen eingeübten nächsten Schritt.
Auch diese Technik garantiert nicht, dass jede Blockade sofort verschwindet.
Aber sie kann helfen, aus der Starre wieder in Richtung Handlungsfähigkeit zu kommen.
Für ein bestandenes Assessment müssen 60 Credits erreicht werden.
Der Gesamtnotenschnitt muss mindestens 4.00 betragen.
Die Buchhaltungsprüfung muss bestanden sein.
Es dürfen höchstens acht Minus-Notencreditpunkte entstehen, davon höchstens vier im Kontextstudium.
Außerdem gehört die Studienleistung in der ersten Fremdsprache zu den Anforderungen.
Wird das Assessment nicht bestanden, muss im zweiten Versuch grundsätzlich das gesamte Assessment wiederholt werden.
Eine bereits bestandene Buchhaltungsprüfung bildet dabei eine Ausnahme.
Wird auch der zweite Versuch nicht bestanden, kann das Studium in derselben Fachrichtung an der HSG nicht fortgesetzt werden.
Gerade deshalb reicht beim zweiten Versuch die Frage nicht:
Wie kann ich mehr lernen?
Zuerst muss geklärt werden:
Warum hat es beim ersten Mal nicht gereicht?
Erst wenn diese Frage beantwortet ist, kann der zweite Versuch gezielt anders vorbereitet werden.
Mehr vom Alten ist nicht automatisch die Lösung.
Eine präzisere Antwort auf die tatsächliche Ursache schon.
Du startest 2027 an der HSG?
Dann muss Mathe nicht bei null beginnen.
Vor Studienbeginn geht es nicht darum, das kommende Semester vorwegzunehmen.
Es geht darum, mathematische Grundlagen zu sichern, auf denen später aufgebaut wird.
Zum Beispiel:
Wenn diese Grundlagen unsicher sind, wird ein neues HSG-Thema schnell unnötig schwer.
Wenn das Fundament steht, kann neue Mathematik darauf aufbauen.
Das Ziel lautet deshalb nicht:
Vorlernen.
Sondern:
So vorbereitet starten, dass mathematische Grundlagen nicht schon in den ersten Wochen zum Engpass werden.
Für HSG Mathe Nachhilfe reicht es nicht, mathematisch stark zu sein.
Unsere Coaches müssen auf Hochschulniveau arbeiten können.
Sie müssen für die Verbindung aus fachlicher und mentaler Prüfungsvorbereitung geeignet sein.
Und sie werden in Alpha Mathe Coaching™ ausgebildet.
Diese Kombination findet man nicht beliebig oft.
Und sie lässt sich nicht über Nacht aufbauen.
Deshalb können wir unser HSG-Team nicht beliebig vergrößern.
Die begrenzte Zahl an Coaching-Plätzen ist keine künstliche Verknappung.
Sie ist eine Folge unseres Qualitätsanspruchs.
Über die Arbeit von Joe Leis und sein Coaching-System berichteten über Jahre unterschiedliche Medien, darunter DIE ZEIT, Stern, Reader’s Digest, Deutsche Welle sowie Fernsehmedien.
Der Stern berichtete über rund 1.500 Schüler beziehungsweise Teilnehmer.
Auch die methodische Arbeit wurde ausgezeichnet.
Die von Joe Leis entwickelte Lern- und Coachingmethode erreichte bei der Bewertung durch eine Jury aus Fachexperten, Journalisten und Wissenschaftlern 57 Punkte – Platz 1 – und wurde mit der Goldenen Palme von GEO SAISON ausgezeichnet.
Die Preisverleihung fand auf der ITB in Berlin statt.
Aus diesem methodischen Ansatz wurde das heutige Alpha Mathe Coaching™ weiterentwickelt.
Die Auszeichnung beweist nicht, dass deshalb automatisch jeder Student sein HSG Assessment besteht.
Das behaupten wir auch nicht.
Aber sie beantwortet eine andere berechtigte Frage:
Steht hinter Alpha Mathe Coaching™ tatsächlich entwickelte, über Jahre erprobte und öffentlich wahrgenommene methodische Arbeit – oder nur ein neuer Name für Nachhilfe?
Dafür gibt es Belege.
Manche Empfehlungen entstehen nicht durch Werbung.
Sie entstehen, weil jemand erlebt hat, wie gearbeitet wird.
Über das persönliche Umfeld der Familie Haffa entstand eine Empfehlung an die Familie des milliardenschweren und damaligen PRO7 / SAT1 - Eigentümers Haim Saban.
Joe Leis wurde nach Los Angeles eingeladen.
Dort arbeitete er gemeinsam mit seinem Team eine Woche intensiv mit der Familie.
Auch Dr. Cheryl Saban nahm selbst am Coaching teil.
Ihre Rückmeldung:
„The Coaching was absolutely fantastic! I was amazed at how quickly progress became visible and it was incredibly fun.“
Dr. Cheryl Saban
Entscheidend ist an dieser Geschichte nicht der bekannte Name.
Entscheidend ist die Vertrauenskette:
Eine persönliche Empfehlung führte zu einer Einladung über den Atlantik.
Und am Ende stand eine dokumentierte Rückmeldung über die gemeinsame Arbeit.
Wer früh beginnt, kann systematisch arbeiten.
Wer spät beginnt, braucht eine andere Strategie.
Dann muss ausgewählt werden.
Beides kann sinnvoll sein.
Aber es ist nicht dasselbe.
Am Ende entscheidet nicht, wie gut eine Coaching-Stunde gelaufen ist.
Entscheidend ist der Moment, in dem du in der Prüfung allein vor einer Aufgabe sitzt.
Genau dafür arbeitet Alpha Mathe Coaching™ an Inhalt und Zugriff.
Du sollst verstehen, was du tust.
Entscheidende mathematische Einheiten sollen nicht wieder verschwinden.
Was verankert wurde, wird später aktiviert.
Und was verfügbar ist, muss sich auch auf eine veränderte Aufgabe übertragen lassen.
So wird aus:
„Mit meinem Coach kann ich die Aufgabe.“
etwas anderes:
„Ich weiß, wie ich anfangen muss.“
Denn dein Coach kommt nicht mit in die Prüfung.
Dein Können schon.
WIR BRINGEN DICH DURCH DIE HSG-PRÜFUNG.
Und jetzt weißt du, wie wir daran arbeiten.